Z przyjemnością informujemy, iż Young Digital Planet SA, wraz z firmami: Zakład Usług Informatycznych OTAGO Sp. z o.o. i VULCAN Sp. z o.o. wygrała przetarg na realizację Gdańskiej Platformy Edukacyjnej. To pierwszy tego typu projekt wdrażany na poziomie całego miasta! W piątek 20 stycznia br. w Urzędzie Miasta Gdańska odbyło się podpisanie umowy na realizację projektu. Należy zaznaczyć, iż YDP było reprezentowane przez Pana Waldemara Kucharskiego, który pełni rolę lidera Konsorcjum.
Celem głównym uruchomienia platformy jest budowa społeczeństwa informacyjnego opartego o elektroniczne usługi edukacyjne dla mieszkańców Gminy Miasta Gdańsk, a także rozwój elektronicznych usług z zakresu edukacji i wzrostu poziomu wykorzystania technik oraz technologii informacyjnych i komunikacyjnych (ICT). Projekt zakłada zakup i instalację niezbędnej na potrzeby projektu infrastruktury informatycznej,
w tym:
- bezpiecznego styku z Internetem w 191 placówkach,
- zestawów multimedialnych do placówek oświatowych – 191 tablic interaktywnych, 573 komputerów przenośnych,
- serwerów wraz z macierzami, które pozwolą na efektywną prace i wprowadzanie danych do systemów.
Sprzęt informatyczny pozwoli na uruchomienie systemów: finansowo-księgowego, kadrowego, płacowego, zarządzania informacją o uczniu (e-dziennik, sekretariat), planowania i analiz budżetowych, a także stworzenie platformy edukacyjnej z zasobami multimedialnymi i portalu oświatowego oraz utrzymanie ich w kolejnych latach. Poszczególne elementy Gdańskiej Platformy Edukacyjnej będą wprowadzane począwszy od marca 2012 roku. Wszystkie zostaną wprowadzone do końca stycznia 2013 roku.
Young Digital Planet SA odpowiada w tym Projekcie w dużej mierze za część związaną ze zdalnym nauczaniem, e-learningiem, multimedialnymi zasobami edukacyjnymi – czyli tym wszystkim, czego może potrzebować nauczyciel (lub rodzic), aby wspomóc przekaz lekcji realizowanej tradycyjnymi metodami. Ten pakiet narzędzi i zasobów pozwolić ma na nowoczesne nauczanie z wykorzystaniem dobrodziejstwa technologii informatycznych
